基于物联网技术的高校智慧实验室架构

为了解决高校在建设实验室过程中面临的设备管理非自动化程度高,传感器传输信号异构 化程度高,资源管理共享程度低和智慧化程度低等问题,以 满 足 实 验 教 学,管 理,服 务 的 开 放 性,可 持 续 性 和 协 同 化 需 求 ,运 用 物 联 网 和 大 数 据 技 术 提 出 了 数 据 共 享 的 智 慧 实 验 室 解 决 方 案 ,设 计 了 感 知 层 ,网 络 层 ,大 数 据 层 ,应 用 层 和 用 户 层 等 技 术 架 构 ,并 对 模 型 中 各 层 功 能 结 构 的 设 计 方 案 进 行 了 讨论;利用 ZigBee具有的容纳节点数 量 大,增 减 节 点 灵 活 等 特 点,设 计 了 基 于 ZigBee协 议 的 海 量 感 知 数 据 传 输 的 实 现 方 案 ,通 过 对 感 知 节 点 ,网 关 设 计 等 技 术 的 融 入 ,实 现 了 海 量 数 据 的 实 时 采 集 . 基于物联网技术的智慧实验室将实现信息数据海量感知化,实 时 控 制 远 程 化,系 统 运 行 自 动 化,智 慧 感 知 分 析 ,可 为 智 慧 校 园 建 设 提 供 借 鉴 .

广域北斗网格增强时空物联科教协同实验服务

当前教育模式流程化,考核标准固定化特点明显,教育观念陈旧,人才培养模式单一,知识体系与新技术不相适应,教育平台薄弱,协同和创新机制较弱,重知识,轻实践,重基础,轻任务,重结果,轻过程,已无法适应新技术时代对人才培养的高素质,多样化和创新性的要求.随着互联网,物联网和大数据技术的发展,各国也在探索建设技术融合的联合实验室,旨在提供一个可开展跨学科的综合实验平台,满足智慧学习的需求,为创新型教育提供一个有力的环境保障.本文在分析国内外创新教育模式以及物联实验系统建设现状的基础上,设计了全国首个科教协同,产教协同的北斗+时空物联新工科智慧学习——北斗网格增强时空物联科教实验服务系统.在对北斗网格伪距差分定位技术研究与实现的基础上,本文设计了首个面向智慧校园,智慧学习的实验平台,特别是车联网的综合实验平台,重点对其功能目标,设计原则以及系统建设方案进行分析;对平台框架,网络拓扑,用户活动案例进行设计;构建了"资源审核入网,负责人授权使用"的资源安全机制;设计了统一的时空物联通信协议,解决异构数据传输问题.针对不同实验环境,本文研制了固定式和移动式两类实验终端.对于固定式实验终端,根据用户层次区分为普通级实验终端和高级实验终端;研究了GNSS/INS组合定位技术,实现了城市交通环境下稳定的车道级定位,并将其用于SM3RT车载实验终端,形成了城市交通环境下的普适车联网实验装备.通过在教育网内建设地基增强基站,构建了网络融合的高精度导航定位实验环境,开发设计了一个系列化,研究性学习和产业应用有机结合的课程体系,并对科研实验方法进行规划设计.初步结果表明:在教育网内建设广域北斗网格增强时空物联科教协同实验服务系统,能够有效解决创新教育平台薄弱的问题,为新工科智慧学习提供跨学科的综合实验环境,"案例化教学,研究式学习"的教学模式能够促进科研与教学的协同发展,为新工科创新教育生态发展提供理论和应用基础.

以数据汇聚为核心的医学高职学校智慧校园规划设计研究

摘要:随着国家教育信息化的快速发展,医学高职学院智慧校园建设已成为提高教育质量和管理效率的关键.然而,当前医学高职学院在信息化过程中面临数据孤岛,标准不统一,数据资产不清晰及分析场景匮乏等问题,严重制约了数据的深度应用.文章以数据汇聚为核心,提出了一套医学高职学院智慧校园建设体系,通过"基础设施—数据中台—应用服务"三层架构,实现数据的高效采集,治理与应用.在数据汇聚方面,采用HL7,DICOM等医疗数据标准协议,整合多源异构数据;在数据治理方面,构建统一的数据资产目录,实施数据质量监控与……

智慧校园下微信公众平台研究

为了更好地建立智慧化校园,探索微信公众平台在高校中的应用,文章探讨了利用微信公众平台的特性构建校园微门户,将校园信息化中的各个移动应用集成于微信公众平台中,并对存储于学校各个系统中的异构数据进行查询.实践表明该系统具有良好的稳定性,可扩展性,极大地方便了用户.

校园大数据分析系统设计与实现

随着高校数字校园乃至智慧校园工程的持续建设,以及上层应用系统的不断增加,校园信息化环境中积累的数据也在迅速膨胀,已经初步形成了一个典型的校园大数据环境.论文研究了大数据技术在教育信息化领域的应用,设计了校园大数据分析系统总体架构,完成校园异构数据的分布式存储和处理,实现了校园数据的深入挖掘和分析.分析了科研数据,辅助及时关注学校科研动态,更好的指导科研发展方向.分析了学生数据,辅助及时掌握学生的行为动态,并对重点学生的行为发展进行预判.在高校真实环境下,通过原型系统验证了论文成果的可行性.